Esse livro foi escrito pelo Rev. Oak Han Hum, falecido no dia 2 desse mês. É um livro muito bom, onde o chamado do leigo para servir a Deus é o grande tema.
Nesse domingo completo meu primeiro ano à frente do MEP.
O que me vem na cabeça e no coração é agradecer a Deus por tudo, em primeiro ligar. Foi Ele quem me chamou e Ele quem me deu essa missão tão grande que é cuidar de vocês do MEP. A Ele seja toda a glória, porque a Igreja é Dele. Obrigado Senhor pela salvação e pelos irmãos que tenho... Não sei por que Deus me escolheu... e tão pouco sei quais são seus propósitos para o nosso futuro. Mas o que sei é que Deus gloroficará o Seu nome através das nossas vidas.
Quero agradecer a todos vocês, membros do MEP, pelo amor que demonstram todos os dias diante de um líder tão imperfeito como eu. Mesmo a despeito de todas as nossas limitações, nenhum pastor desejaria ter ovelhas melhores do que vocês. Obrigado pelas orações, pelo esforço, pelas sugestões e também pelas críticas. Obrigado por vocês colocarem o amor de Cristo a cima de todas as coisas.
Quase todos foram meus alunos e passaram pelas minhas mãos na infância e/ou na adolecência. Vocês não imaginam como me orgulho de ver, depois de tanto tempo, homens e mulheres firmes em Cristo, e agora minhas ovelhas... Agradeço a Deus por cada um...
Perdoem, se de alguma maneira feri, ofendi, ignorei, machuquei algum de vocês. Perdoe, principalmente pela minha imperfeição, por não ter orado o tanto que vocês mereciam, por não ter me dedicado tanto no preparo das palavras, pela minha falta de zelo em alguns momentos, pela minha falta de amor, enfim, pelo pecador que sou. Deus se manifesta de maneira soberana e misteriosa em alguns momentos. Espero sempre, ainda que imperfeito, ser canal de bênção para todos vocês.
Ler é fundamental.
O pr. Ricardo Gouvêia, de quem fui aluno do Seminário, escreu um livro precioso.
Dentro de uma igreja brasileira que cada vez mais se afasta do real Evangelho, o autor faz um "manifesto" contra o fundamentalismo, tanto carismático-neopentecostal como o tradicional-histórico.
Devorei o livro em algumas horas...
Junto-me à voz do autor em nome de uma Igreja realmente "evangélica" nesse país.
Recomendo muito a leitura desse livro!
Para quem quiser adquirir, http://www.livrariacultura.com.br/scripts/cultura/resenha/resenha.asp?nitem=3229041&sid=1832081301151748583876525&k5=C6292C3&uid=
Nele...
Sung Ho
Livro: Ensinar Verbo Transitivo.
Autor: Cássio Miranda dos Santos
Quem ensina, ensina alguma coisa a alguém. Por isso do uso do verbo transitivo.
É desse pressuposto que o autor parte para o seu livro.
"Aquele que ensina, esmorece no fazê-lo" (Rm 12:7)
Relação importante entre aprender e ensinar. Só ensina quem aprende e continua aprendendo.
"Mestre não é quem ensina, mas quem de repente aprende." (Guimarães Rosa)
"Não se pode dizer que alguém ensinou, se ninguém aprendeu" Lauro de Oliveira Lima
A interdependência entre ensino e aprendizagem pode ser comprovada na análise dos termos hebraicos referentes a ensinar e aprender. No AT, há uma estreita relação entre os dois conceitos: “... ouvi ó Israel, os estatutos e juízos que hoje vos falo aos ouvidos para que aprendais... “, “ouve os estatutos que eu vos ensino”. As palavras hebraicas empregadas são muito semelhantes: “aprendais” aparece no texto hebraico como ûlemadetem, enquanto que “ensino” aparece como melaméd. As duas palavras têm a mesma raiz, só diferenciando-se nos prefixos e sufixos; a raiz comum, cuja transliteração é lámad, significa literalmente aprender. Contudo se alterarmos, unindo-a a um prefixo (conhecido no hebraico como piel) seu significado altera sensivelmente. O que era “aprender” passa a ser “ensinar”. Segundo a gramática hebraica, o termo piel, quando associado a uma determinada raiz, indica que a nova palavra, no caso, um verbo, está totalmente dependente da ação referida no radical. Em outras palavras, quando lanço o Piel como prefixo de um verbo, o novo verbo que surge caracteriza-se por “ocupar-se avidamente da ação indicada pela raiz”. Logo, ensinar implica empregar-se com avidez no projeto de conduzir os alunos à aprendizagem. O bom professor é aquele que ensina, que se dedica à tarefa de levar seus alunos ao aprendizado. É aquele que entende que seu sucesso depende do sucesso de seus alunos.
O autor qualifica em quatro pontos o chamado do professor a ensinar: saber, fazer, ter e ser.
Para ensinar é preciso saber. Em busca da competência científica.
Princípio: "Nemo dat quod non habet" Ninguém dá o que não tem. A importância do conhecimento sobre a matéria que o professor lecionará, ou seja, posse de conhecimento científico.
Necessidade de humildade: sempre há mais o que aprender. Contra a anorexia pedagógica (relaxamento, professores que se contentam com o que sabem e não buscam o seu aprimoramento) e a bulimia pedagógica (ensinar, vomitar conhecimento novo sem uma prévia reflexão).
Só sei que nada sei. Sócrates (citado pó Platão in: "Apologia de Sócrates", o primeiro discurso, 21d).
"Se alguém julga saber alguma coisa, com efeito, não aprendeu ainda como convém saber" Paulo.
Para ensinar é preciso fazer. Em busca da competência técnica.
É preciso fazer da aula um momento propício à aprendizagem. Não adianta saber muito se não sabe ensinar. Ter competência técnica é saber se comunicar com os alunos. Equilíbrio no uso de metodologia e recursos pedagógicos.
"O modo como o aluno aprende deve determinar o modo como ensinamos". Howard Hendricks.
Duas visões de educação. A primeira é a Educação Bancária, nas palavras de Paulo Freire, que compreende o aluno apenas como receptáculo das informações vomitadas pelo professor. Outra visão é a do Escolanovismo, que vê que não é possível ensinar nada a ninguém, logo o professor tem seu papel limitado à quase que somente o de um animador ou um espectador.
Equilíbrio: Educação como um processo conjunto de construção do conhecimento, no qual o professor interage com o aluno criando condições para que o mesmo caminhe rumo ao conhecimento com os próprios pés, mas não desordenadamente e desorientadamente, como ocorre nas tendências mais românticas, e nem com os "pés do professor" como ocorre no modelo de Transmissão Cultural ou Educação Bancária.
Professor: Não é aquele que dá o peixe assado ao aluno, mas sim, aquele que desperta a fome dele, levando-o à beira do rio, permitindo que ele veja os peixes e se depare com o problema: "como farei para tirar os peixes dali?". Possibilita que o aluno observe como os pescadores experientes fazem isso.
"Se deres um peixe a um homem faminto, vais alimentá-lo por um dia. Se ensinares a pescar, vais alimentá-lo pelo resto da vida". Láo-Tse.
"Saber ensinar não é transferir conhecimento, mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou a sua construção" Paulo Freire.
Para ensinar é preciso ser. Em busca da competência humana.
É muito importante que o professor não somente domine o conhecimento e a metodologia do ensino, mas também tratar seus alunos de maneira humana e digna: ser respeitoso, educado, compreensivo, humilde, etc.
Exemplo: um professor que procura ter competência humana esforça-se por chamar cada aluno pelo nome, tratando a cada um como indivíduos e não como meros números.
É preciso conhecer a ciência, mas também é necessário conhecer o aluno! É aqui que se enfatiza o relacionamento pessoal do mestre com seu aluno. O professor humano é empático, tem capacidade de sentir junto com os seus alunos os problemas que o afligem e que certamente comprometem o seu aprendizado.
Ser professor com competência humana implica ser tolerante e paciente com as dificuldades de alguns alunos, em plena época da informática, não tenhamos paciência nem mesmo com o computador que demora um pouco mais do que gostaríamos para processar uma informação.
Para ensinar é preciso ter. Em busca da competência política.
Um professor com competência política é um professor que desempenha com esmero o seu trabalho e cumpre com dedicação a sua função de educar. É a capacidade de ser cidadão e formar cidadãos.
Competência política refere-se à responsabilidade profissional e social do professor. Um professor que não ensina que "enrola" a aula demonstra, acima de tudo, muita incompetência política. Esse professor prejudica a sociedade em que ele está inserido.
Compreensão política também se expressa por meio de uma compreensão mais ampla das relações entre a escola e a sociedade, que passaria necessariamente pelas questões de suas condições de trabalho e de remuneração, ou seja, assumir uma posição ética diante da sociedade através do trabalho que ele desempenha.
É preciso ter profissionalismo. Ser profissional não quer dizer ser mercenário ou trabalhar só por dinheiro ou fama. Mas sim, desempenhar a sua "profissão" com e por amor, com zelo e responsabilidade.
Amados, esse será o calendário de mensagens que pregarei ao longo de agosto e setembro.
15/08 - 22. O amigo de Deus, feedback da vida de Abraão (Gn 25.1~11)
22/08 - 23. Deus é soberano sobre as trapaças humanas 1 (Gn 25.19~34)
29/08 - 24. Apredendo a ser uma pessoa pacífica (Gn 26.17~35)
05/09 - 25. Deus é soberano sobre as trapaças humanas 2 (Gn 27.1~40)
12/09 - 26. O encontro ao pé da escada (Gn 28.1~22)
19/09 - 27. Deus é soberano sobre as trapaças humanas 3 (Gn 29.1~30)
26/09 - 28. A conturbada família de Jacó (Gn 30.1~24)
By Charles Kim (valew garoto!)
Sou um "bom" leitor. Gosto de estar ao redor dos livros que coleciono e que leio no meu escritório.Como as músicas que cantamos nas nossas igrejas, durante as nossas celebrações, carecem de mais conteúdo e substância! A verdade é que a teologia contidas nas nossas músicas, louvores e hinos que cantamos reflete a teologia das nossas igrejas!
Outrora, os hinos eram compostos para adoração-ensino. Hoje, muitos que compõe fazem visando "ibope". Graças a Deus Ele tem erguido pessoas que se colocam em oposição a uma degradação tão sensível de nossa teologia da adoração! Tenho amigos muito próximos que são insturmentos de Deus para trazer alento a um deserto tão inóspito nesse campo.
Um dos hinos que mais gosto é esse:
1. Se paz, a mais doce, me deres gozar, Se dor a mais forte sofrer; Oh, seja o que for, Tu me fazes saber Que feliz com Jesus hei de estar.
CORO: Sou feliz com Jesus! Sou feliz com Jesus, Meu Senhor!
2. Embora me assalte o cruel Satanás, E ataque com vis tentações, Oh, sim, certo estou, mesmo em tais provações, Em Jesus acharei força e paz.
3. Jesus, meu Senhor, ao morrer sobre a cruz Livrou-me da culpa e do mal; Salvou-me Jesus, oh, mercê sem igual! Sou feliz, e hoje vivo na luz.
4. A vinda eu anseio do meu Salvador; Em breve virá me buscar; E então lá no Céu vou pra sempre morar, Com remidos, na luz do Senhor.
